②相性？

曲や教則本と相性があるように、コンクールにも相性があります。

もちろん、どのコンクールでも大丈夫！というならそれでOKですよ。

私がコンクールを勧めるとき、まずどういったコンクールなのかを吟味します。

一番チェックするのは、課題曲の傾向。

どういった課題曲が出るのか、

そのレベルと量は生徒にとって負担はないか、

そのコンクールに出ることで生徒に学びがあるか、などでしょうか。

いつも申し上げているように、コンクールは上達のためにとてもいいツール。それをうまく使うのがポイントです。

決してコンクールだけに振り回されないように、コンクールしか見えないということにならないように気をつけて。

さて、昨今色んなコンクールがあります。

私は上記の点を検討して、出場希望の生徒にあったものを勧めます。

課題曲がその生徒の手指に合っているか？

日程などにムリがないか？

たいていは学年制限があるので、出る時期も考慮してなど、色んなことをトータルして選びます。

ちょっと余計なことですが、

中学生になってからの内申書、これに貢献することも十分あるから、小学生の段階から少しずつコンクール慣れさせることもあります。

コンクールと生徒の相性って本当にありますよ。

合ったものに出れば実力もつくし結果もついてくる。

合わないものに出たら、苦労とがっかりがくるかもしれない。

以前お話ししたように、

生徒のコンクールの結果には、私も本当に一喜一憂します。

いい結果ならすごくすごく嬉しいし、そうでないときは本当にがっくり来る。他人事じゃありません。

先生は今までの経験から様々なコンクールを知っています。

折に触れてコンクール紹介をしていますが、それ以外にもトライしたいコンクールがあったらぜひ相談してくださいね♬